先說為什麼會有拉哩啦雜寫了這篇，原因只是因為我在youtube上看到這支影片，它是應景的聖誕歌曲，A~Z默默地就讓孩子學了至少26個單字....祝福大家有個歡樂的聖誕佳節哦！
聖誕的季節又來臨了，牛牛終於受邀參加他學校同學的生日party（這可是第一次呢！）
Party 的規模很大，在樂幼屋舉行。每個小孩玩得不亦樂乎，精力充沛的跑上跑下，然後精疲力盡的回家。聚餐的期間，居然有兩位家長分別問我怎麼教孩子讀書學英文（？）讓我有種受寵若驚的感覺。
首先，我必需說，我的英文能力，只能夠提供我自己基本的生活應用。是的，並不是多輝煌或是多顯赫的學歷而造成的（所以，本身英文不好的爸媽真的不要擔心）
另外，牛牛的外文老師也親自跟我提過牛牛的好學，好幾次強調，不是以英文為母語的孩子裡，牛牛的功課在班上算是非常的好。
我想，在課業方面，我是非常幸運的，並不用為她操太多心。
我想分享一些我的觀點，其是我也很怕自己的孩子［小時了了，大未必佳］，所以啊～希望大家別吐槽嘿！
我覺得學習的目的可以分為二種：一種是能力培養一種是學校成績。
我自己本身的英文，我歸類為能力培養。學英文讓我看的懂一些基本的指標、操作手冊、出國自助旅行（解決問題）或是上Amazon血拚。
另一種是在校成績，我想一個班上一定有第一名和最後一名；我個人覺得，成績最少要能及格（不然到大學畢不了業 XD)。但是我覺得，基本上要能拉到70分以上才比較好，不然確實會有程度跟不上進度，最後造成孩子的挫敗感。
我原本心裡抱著的想法，只是在增進孩子的英文能力和培養閱讀習慣。在孩子還不會爬的時候，巧連智（巧虎）和英文故事書已經在家了，在她會爬的時候開始翻書，又啃又咬，還含在書裡吸，興奮起來就把書撕的稀把爛。
我得感謝自己的好修養（？）從來不指責她（幹嘛跟一個7~8個月的嬰兒計較？），書，我黏了又黏，貼了又貼，最後終於成碎片再也無法修復.....但是，當別人的孩子開始撕書時，我的女孩已經會好好照顧書了！只要是小手一不小心撕到，馬上叫我幫她把書修好，甚至連圖書館借回來的書，就算不是她弄的，她也會叫我修。
一歲就認得A~Z，沒什麼特別，因為它是我們生活裡，玩遊戲的題材之一。字母的小吸鐵、小卡片（有人稱：閃卡）、拼圖(就是一個洞，把字母放進去）...等等。。。。
親子課程：有興趣的朋友們可以看看這篇
https://blog.xuite.net/snowelf001/debbywang/412907981
書本：
我自己喜歡把書一本本，照大小排列好整整齊齊放進書櫃的。但是，我為了讓我女兒可以方便取用，要讓她一目了然，我告訴自己要忍耐雜亂XD。。。於是，我把書櫃的最下方，全部放她的玩具和書籍，她可以自己取用，然後再把一些我希望她最近可以翻閱的書，一本本靠牆立著，或一書書攤開在低矮的窗枱上。（完全有書報攤的fu)
我必需說媽媽的忍耐度要夠強，忍耐了5年，我女兒終於會自動自發的收拾玩具、文具和書本，而且還會跟我說：[媽咪，我收的很辛苦耶！你看我收的很好]（還不忘問討賞呢，這時候我當然是給她一個讚），這是二天前我正在如火如荼工作修圖時，她默默地一個人待在遊戲室做的事。
陪伴閱讀：
很重要，至少目前我覺得在我和牛牛的相處時光裡，這是一件很美好的事。我想，打從孩子在肚子裡（甚至在天上當小天使挑選父母時），你的孩子最熟悉的就是父母的聲音。我們家主要照顧牛牛的人是我，我經常會用愉悅的聲音跟牛牛說故事，她超級愛聽的；可惜上了大班後，她床邊故事的次數越來越少了，因為學校功課多了，活動也多了，除了寫功課外，她把時間挪去玩（比如和娃娃們的角色扮演、翻閱喜歡的故事書（一天好幾本）、蹦蹦跳跳或是她最近超迷戀的塗鴉）
看youtube：
我們家的孩子是看電視、用手機的.....(我們就是看卡通學英文）
生活態度：
請用愉悅的聲音和快樂的態度跟孩子相處。我知道我們生活上有太多事情要煩惱，但是，我建議在面對孩子時，不要忘記轉換成媽媽這個身份的面容和心境，我想，大家應該不希望孩子討厭我們聲音或是和我們相處吧？你快樂、孩子快樂，你施壓、孩子有壓力，你們都不會快樂。
寫功課：
牛牛從小、中班開始，唯一的回家功課，就是每週讀一本故事書，再記錄到學校發的閱讀存摺的圖畫本上面，作業很簡單，就是把每週讀的書，用自己的想法在圖畫紙上亂畫一通，除非她只在紙上畫二條線（真的就是揮二下），不然通常我不會干涉。這樣的做法其實滿奇怪的，我不會去修正孩子心中的蝴蝶或是火箭該長什麼樣子，因為我相信畫畫天才並不多，做媽媽的這點認知我還有。但是享受畫畫的樂趣是一定要的，所以她最近喜歡上大量的畫畫和捏塑，我自己都覺得意外。大班之後，開始用鉛筆學寫ㄅㄆㄇㄈ，剛開始全班哀鴻遍野；牛牛擔心到都哭了，於是我們是大手抓小手，慢慢畫。不求工整、不求漂亮，只求勉強看的出來是什麼字就好。於是ㄤ變成大。ㄆ變成攵。
媽媽很痛苦，因為真的寫的很醜啊⋯⋯
但是，除非她有空格沒寫到或ㄅ寫成ㄆ，或是一個字佔了兩個格子，我通常不會去糾正她，讓老師去圈起來，讓她知道自己錯在哪，回家再訂正就好。（這個時候父母要幫老師建立威信，一定要讓孩子很尊重老師才行，這樣壞人讓老師去當就好)
大班的孩子剛用橡皮擦的時候，總是擦不乾淨或是把紙擦破，這個我反而會幫忙她擦。我的理由是她的小肌肉發展沒有大人那麼成熟，她慢慢的就會隨著年齡增加而越來越好，真的覺得不需要在這個時間點上搞的親子關係緊張進而影響她對寫功課的熱情。
天賦和熱情
天賦是與生俱來，但熱情可以培養，如果孩子對某件事既有天賦又有熱情，那實在是天上掉下來的禮物；天賦往往無法強求，所以，人生才會有所不同，但是如果無法給孩子天賦，那就給她熱情吧！
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